Nos últimos anos, o debate sobre inclusão escolar avançou consideravelmente no Brasil, mas raramente alcança a dimensão da saúde preventiva como parte constitutiva do direito à educação. O Projeto Visão em Dia, iniciativa do Instituto Visão Conectada criada por Franco Douglas Lima Dias, tocou nessa interseção de forma concreta ao expandir suas ações para a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Ferraz de Vasconcelos. A chegada do programa àquela instituição revelou casos que não haviam sido identificados por nenhum outro serviço e entregou correções visuais a alunos que não teriam como obtê-las por conta própria.
A APAE de Ferraz de Vasconcelos atende crianças e jovens com deficiência intelectual e múltipla, um público que demanda cuidados especializados em diversas frentes e que, na maior parte dos casos, não dispõe de acesso regular a serviços de saúde ocular. A saúde visual raramente aparece como prioridade dentro das APAEs, não por negligência, mas pela combinação de demandas extensas e recursos limitados que caracteriza essas instituições.
Quando o Projeto Visão em Dia chegou à APAE, o que encontrou foi uma necessidade que estava completamente fora do radar do sistema de saúde local.
O que torna a saúde ocular especialmente relevante para crianças com deficiência?
Para crianças com deficiência intelectual, a visão não corrigida representa uma barreira adicional em um percurso educacional que já apresenta desafios específicos. Muitas dessas crianças têm dificuldade de descrever o que percebem ou sentem, o que torna o autorrelato de problemas visuais improvável. Elas não conseguem verbalizar que enxergam mal, que a visão está turva ou que sentem desconforto ao tentar focar. O problema permanece invisível até que alguém chegue com os instrumentos adequados para identificá-lo.
A triagem realizada pelo Projeto Visão em Dia resolve exatamente esse impasse. O exame não depende do relato do paciente. Identifica a condição diretamente, por meio de avaliação técnica, e produz um diagnóstico independentemente da capacidade do aluno de descrever seus sintomas. Nas ações realizadas na APAE de Ferraz de Vasconcelos, esse modelo identificou dois casos de ceratocone em crianças sem nenhum histórico oftalmológico anterior.
O que os diagnósticos realizados na APAE revelaram?
A ação do Projeto Visão em Dia na APAE de Ferraz de Vasconcelos produziu resultados que ninguém na instituição havia antecipado. Dois alunos foram diagnosticados com ceratocone, doença degenerativa da córnea que avança silenciosamente e que exige equipamentos específicos para ser identificada. Uma mãe presente descobriu, naquele momento, que o filho tinha miopia. Ao todo, 18 óculos foram entregues a alunos que não tinham condições financeiras de pagar uma consulta.
A diretora da APAE, Lara Benute, foi direta ao avaliar o significado daquela ação: “Algo que só foi possível identificar por causa do atendimento realizado aqui.” Para Franco Douglas Lima Dias, que desenvolveu ceratocone por falta de diagnóstico precoce na infância, encontrar a mesma condição em crianças daquela instituição traduz com precisão o tipo de intervenção que o programa foi criado para fazer.
Como o programa adaptou sua abordagem ao público da APAE?
Atender uma APAE exige uma abordagem diferenciada em relação ao modelo aplicado nas escolas regulares. O perfil dos alunos é mais complexo, a comunicação durante o atendimento demanda atenção específica e a equipe precisa estar preparada para conduzir avaliações com pacientes que podem ter dificuldade de colaborar com procedimentos convencionais de triagem.
Conforme aponta a trajetória do Instituto Visão Conectada, a expansão para instituições especializadas foi acompanhada pelo cuidado necessário para garantir que o atendimento fosse efetivo e não apenas simbólico. Cada um dos 18 óculos entregues na APAE foi resultado de uma avaliação individualizada conduzida com atenção às particularidades daquele público.
O que a experiência na APAE acrescenta ao modelo do programa?
A chegada do Projeto Visão em Dia à APAE de Ferraz de Vasconcelos não apenas ampliou o alcance do programa em termos numéricos. Demonstrou que o modelo de triagem itinerante desenvolvido pelo Instituto Visão Conectada é capaz de operar com eficácia em ambientes com perfis de público muito diferentes entre si, desde as escolas regulares até as instituições especializadas.
Segundo informações sobre a iniciativa, Franco Douglas Lima Dias mantém o objetivo de ampliar a atuação do programa para outros ambientes onde a demanda existe e onde o acesso ao serviço é mais restrito. A experiência acumulada na APAE de Ferraz de Vasconcelos é parte do argumento que sustenta essa expansão: o modelo funciona, alcança quem precisa e produz diagnósticos que o sistema convencional não havia conseguido fazer.
Autor: Diego Rodríguez Velázquez
